తెలంగాణలో విద్యారంగం అస్తవ్యస్తంగా ఉంది, పేలవమైన బడ్జెట్ కేటాయింపులు, దిగజారిన ప్రమాణాలు, అవసరమైన సంఖ్యలో ఉపాధ్యాయులు లేకపోవడంతో పాఠశాలల్లో అభ్యాస ఫలితాలు దుర్భర స్థితిలో ఉన్నాయి. రాష్ట్ర విశ్వవిద్యాలయాల నియామకాలు ప్రభుత్వానికి, గవర్నర్కు మధ్య రాజకీయ కుమ్ములాటలో పుణ్యకాలం ముగిసిపోయింది.
ఫిబ్రవరిలో ప్రవేశపెట్టిన రాష్ట్ర వార్షిక బడ్జెట్లో తెలంగాణ విద్యా రంగానికి మరోసారి పేదల చదువుకు దూరం చేసేదిగా ఉంది. రూ. 19,093 కోట్లుగా నిర్ణయించబడింది – ఇది మొత్తం రూ. 2,90.396 కోట్లలో 6.57% – భారత రాష్ట్ర సమితి ప్రభుత్వం 2014లో అధికారం చేపట్టినప్పటి నుంచి ఈ రంగానికి బడ్జెట్ కేటాయింపులు ప్రతి ఏడాది స్థిరంగా పడిపోతోంది.
తెలంగాణ 2014-15లో 10.89% నుండి విద్యా రంగానికి బడ్జెట్ కేటాయింపులు స్థిరమైన పతనాన్ని చూసింది. అదే శాతానికి కేటాయిస్తే ఈ ఏడాది ఈ రంగానికి రూ.29,039 కోట్ల ఆదాయం వచ్చేది. తెలంగాణలో విద్యారంగం బడ్జెట్లో ఏటా పడిపోతున్నందున, బడ్జెట్లో 30% విద్యకు కేటాయించాలని సూచించిన కొఠారి కమిషన్ సిఫార్సులు పాటించడంలో రాష్ట్రం స్పష్టంగా విఫలమైంది. ఈ విషయంలో కేంద్రప్రభుత్వ రికార్డు ఏమంత మెరుగ్గా లేదు.
ఎందుకంటే కేంద్ర బడ్జెట్లో ప్రతి సంవత్సరం విద్య కోసం 10% కంటే తక్కువ కేటాయిస్తున్నారు. 2022-23 ఆర్థిక సంవత్సరంలో కూడా, తెలంగాణ తన మొత్తం బడ్జెట్లో 6.24% విద్యపై ఖర్చు చేసింది – అఖిల భారత సగటు కేటాయింపు 15.2% (2021-22 బడ్జెట్ అంచనాల ప్రకారం) కంటే చాలా తక్కువ. కేజీ టు పీజీ ఉచిత విద్య అంటూ టీఆర్ఎస్ ప్రభుత్వం పెద్దఎత్తున హామీలు గుప్పించినా, విద్యారంగానికి కేటాయింపులు మాత్రం తూతూమంత్రంగా మిగిలిపోయాయి.
కేసీఆర్ తన కుమారుడి అసెంబ్లీ నియోజకవర్గమైన సిరిసిల్లలో రాష్ట్రంలోని మొట్టమొదటి కేజీ టు పీజీ ఏకైక మోడల్ షోపీస్ను ప్రారంభించింది. రాష్ట్ర ప్రభుత్వ భాగస్వామ్యంతో కార్పొరేట్ సామాజిక బాధ్యత కింద ఒక కార్పొరేట్ సంస్థ ద్వారా అభివృద్ధి చేయబడింది. విద్యా రంగానికి కేటాయింపులు పేలవంగా ఉండటం వాటి ప్రభావాన్ని చూపుతోంది.
తెలంగాణలో అక్షరాస్యత రేటు 66.54% 2011 జనాభా లెక్కల ప్రకారం భారతదేశ సగటు 72.98% కంటే తక్కువగా ఉంది. గ్రామీణ ప్రాంతాల్లో అక్షరాస్యత 67.77% అఖిల భారత సగటుతో పోలిస్తే 57.30%కి మరింత తగ్గింది. గత ఏడాది ఎంతో ఆర్భాటంగా ప్రకటించిన మన ఊరు-మన బడి/మన బస్తీ-మన బడి పథకం (నా ఊరు-నా పాఠశాల/నా వార్డు-నా పాఠశాల) కేవలం రూ.300 కోట్లు మాత్రమే కేటాయించారు.
12 కాంపోనెంట్ల కింద పాఠశాలల్లో మౌలిక సదుపాయాలను మెరుగుపరచడానికి ఈ పథకం రూపొందించబడింది. “70% పాఠశాలల్లో కేవలం 10% నుంచి 15% పని పూర్తయింది, మిగిలిన 30% పాఠశాలల్లో పనులు ఇంకా ప్రారంభం కాలేదు. 9,123 పాఠశాలల్లో 600 పాఠశాలల్లో మాత్రమే పనులు పూర్తయ్యాయి. నిధుల కొరత కారణంగా ప్రతికూల ప్రభావాలు విద్యారంగంలో ప్రమాణాలు దిగజారాయి.
పడిపోతున్న బడ్జెట్ కేటాయింపులు పాఠశాలల్లో ఆహార విషప్రయోగం తరచుగా సంభవించే సందర్భాలలో ప్రతిబింబిస్తాయి. “వినియోగ వస్తువుల ధరలు పెరిగినప్పటికీ మెస్ ఛార్జీలు 2016 నుండి సవరించబడలేదు. సిబ్బంది లేకపోవడంతో పారిశుధ్యం కూడా దెబ్బతింటోంది. రాజీవ్ గాంధీ యూనివర్శిటీ ఆఫ్ నాలెడ్జ్ టెక్నాలజీస్ విద్యార్థుల ఆందోళనలు – ట్రిపుల్ ఐఐఐటి బాసరలో విద్యార్థుల ఆత్మహత్యలు, లంచావతారం ఎత్తిన విశ్వవిద్యాలయ అధికార గణం వార్తల్లో నిలుస్తున్నారు.
సరైన సౌకర్యాలు కల్పించాలంటూ విద్యార్థులు పలుమార్లు నిరసనలు చేపట్టాల్సి వచ్చింది. 2008లో ప్రారంభమైన ఇన్స్టిట్యూట్ 2014-15 నుండి నిధులలో కోతలను ఎదుర్కొంటున్నారు. ఆరు మరియు ఎనిమిది తరగతుల నుంచి ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో ఆంగ్ల మాధ్యమాన్ని ప్రవేశపెట్టడం, రాష్ట్రంలో పెరిగిన ఆర్థిక సంక్షోభం కారణంగా, అదనంగా 2,35,439 మంది విద్యార్థులు ప్రైవేట్ పాఠశాలలను విడిచిపెట్టి ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో చేరారు (నవంబర్ 2021 నాటికి).
అయితే, ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో 22,000 ఖాళీల కారణంగా, దాదాపు లక్ష మంది విద్యార్థులు విడిచిపెట్టారు. 2019లో రాష్ట్రంలోని జిల్లాల పునర్వ్యవస్థీకరణ తర్వాత జిల్లాల సంఖ్య 10 నుంచి 33 అలాగే మండలాల సంఖ్య 594కి పెరిగింది. ప్రతి మండలానికి విద్యా అధికారి ఉండాలి, అవసరమైన సంఖ్యలో పోస్టులను సృష్టించడానికి, అవసరమైన నియామకాలు చేయడానికి ఎటువంటి ప్రయత్నాలు చేయలేదు.
పాఠశాలల్లోని సిబ్బందికి పదోన్నతులు, బదిలీలు చేయడం కోసం ప్రభుత్వ పాఠశాలలను అనధికారికంగా హేతుబద్ధీకరణ పాల్పడుతోందని ఉపాధ్యాయ సంఘాలు ఆరోపిస్తున్నాయి. దీనివల్ల 1,250 పాఠశాలలు మూతపడ్డాయి.
ప్రభుత్వం కొంత కాలం పాటు అర్హత కలిగిన ఉపాధ్యాయులను ప్రాథమిక పాఠశాలల నుండి ఉన్నత పాఠశాలలకు బదిలీ చేసింది. చివరిసారిగా 2015లో పదోన్నతులు కల్పించారు. ప్రథమిక పాఠశాలకు కనీసం ఇద్దరు ఉపాధ్యాయులు ఉండాలనే నిబంధనను పాటించకపోవడంతో చాలా మంది తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలను ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో చేర్పించేందుకు కనీసం విద్యా వాలంటీర్ని, రెగ్యులర్ టీచర్ను నియమించాలని కోరుతున్నారు. 1,250 పాఠశాలల్లో ఒకటవ తరగతిలో కొత్త విద్యార్థులు లేరనే కారణం చూపుతున్న ప్రభుత్వం ఇటీవల బదిలీ విధానంలో భాగంగా ఈ పాఠశాలల్లో ఉపాధ్యాయుల కేటాయింపును నిలిపివేసింది.
ఇది పాఠశాలల్లో ఉపాధ్యాయులు లేకుండా వదిలివేస్తుంది. అలాగే విద్యను అందించే బాధ్యత నుండి క్రమంగా ఉపసంహరించుకోవడంలో భాగంగా పాఠశాలలను అప్రకటిత హేతుబద్ధీకరణకు దారి తీస్తుంది. ప్రకటించకపోవడం వల్ల అది రికార్డుల్లో కూడా ప్రతిబింబించదు. రాష్ట్రంలో అభ్యసన ఫలితాలు దుర్భరంగా ఉన్నట్లు గుర్తించడంలో ఆశ్చర్యం లేదు.
గురుకుల పాఠశాలల సంఖ్యను 293 నుండి 1,002కు పెంచడంపై అశోక్ స్పందిస్తూ, “పిల్లలందరికీ సాధారణ పాఠశాలల ద్వారా నాణ్యమైన విద్యను అందించడానికి బదులుగా, ప్రభుత్వం గురుకుల పాఠశాలలకు అసమానంగా ఎక్కువ డబ్బు ఇస్తోంది. రాష్ట్రంలో 60 లక్షల మంది పాఠశాల విద్యార్థుల మొత్తం విద్యార్థుల బలంలో వారు కేవలం 9% మాత్రమే ఉన్నారు. ప్రభుత్వం సరైన సంప్రదింపులు జరపకుండా G.0 317 జారీ చేయడం వలన ఉపాధ్యాయులు తమ పోస్టింగ్లకు సంబంధించి నిరసనలకు దారితీసింది. ఇది ఉపాధ్యాయ సంఘాల పోరాట కమిటీ (యుఎస్పిసి) అనే గొడుగు సంస్థ క్రింద ఉపాధ్యాయ సంఘాలు కలిసి రావడానికి దారితీసింది.
2022 డిసెంబర్ 26న విద్యా సంవత్సరం మధ్యలో అందించిన అనాలోచిత బదిలీ మరియు పదోన్నతుల షెడ్యూల్ విద్యార్థులు పరీక్షలకు సిద్ధం కావాల్సిన సమయంలో విద్యా షెడ్యూల్కు భంగం కలిగించింది. ఏప్రిల్లో మాత్రమే అమలులోకి రాబోతున్నప్పుడు, ప్రభుత్వం ఇప్పుడు సమస్యను ఎందుకు తీసుకు వచ్చిందో అర్థం కాలేదు. ప్రభుత్వ పాఠశాలల ఉపాధ్యాయులకు ప్రతినెలా జీతాల చెల్లింపులో జాప్యం జరుగుతోంది. కొన్ని నెలల్లో వారికి 15వ తేదీ నుంచి 20వ తేదీ లోపు చెల్లించిన సందర్భాలు ఉన్నాయి.
ఎయిడెడ్, ఓరియంటల్ పాఠశాలల్లో ఉపాధ్యాయులు అధ్వాన్నంగా ఉండి మూడు, నాలుగు నెలలుగా జీతాలు ఇవ్వడం లేదు. కోరినప్పుడు జీపీఎఫ్ (జనరల్ ప్రావిడెంట్ ఫండ్) మొత్తాన్ని చెల్లించకపోవడం, మెడికల్ బిల్లుల రీయింబర్స్మెంట్లో జాప్యం కారణంగా ఉపాధ్యాయులు పదేపదే రాష్ట్ర సచివాలయానికి వెళ్లాల్సి వస్తోంది. ఇది ఉపాధ్యాయుల హాజరు పై కూడా ప్రభావం చూపుతున్నాయి. పదోన్నతులు, పెండింగ్లో ఉన్న డీఏ (డియర్నెస్ అలవెన్స్) మరియు ఇతర పెండింగ్ బిల్లుల దృష్ట్యా బడ్జెట్లో 0.31 శాతం పెరుగుదల చాలా స్వల్పం.
ఎంతో ప్రచారం జరిగిన మన ఊరు మన బడి కార్యక్రమానికి ప్రత్యేక కేటాయింపులు లేకపోవడం తీవ్ర నిరాశకు గురిచేసింది. ఎన్నో ఏళ్లుగా యూనివర్శిటీల నిర్వహణను ఐఏఎస్ అధికారులకు అప్పగించిన తెలంగాణ ప్రభుత్వం వర్సిటీల్లో అధ్యాపకుల నియామకానికి బోర్డును ఏర్పాటు చేయడం ద్వారా మరో వివాదంలో చిక్కుకుంది. బోర్డులో కమీషనర్ కాలేజియేట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్, ఫైనాన్స్ సెక్రటరీ మరియు ఎడ్యుకేషన్ సెక్రటరీ ఉంటారు. ఈ అధికారులు కూడా యూనివర్సిటీ ఎగ్జిక్యూటివ్ కౌన్సిల్లో భాగం.
ఇది అసిస్టెంట్ మరియు అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్ల నియామకాలన్నింటినీ ఆమోదించాలి. సీనియర్ విద్యావేత్తలకు భిన్నంగా అకడమిక్ ఒరవడిని కలిగి ఉండకపోవచ్చని, విశ్వవిద్యాలయాలకు అధ్యాపకుల నియామకంలో ఐఎఎస్ అధికారులకు అధికారం ఇవ్వలేమని రాష్ట్రంలో గొంతులు వినిపిస్తున్నాయి. ఇది యూనివర్సిటీ గ్రాంట్స్ కమిషన్ నిబంధనలకు విరుద్ధం.
ఇంటర్వ్యూ చేసే వ్యక్తి 10 నుండి 15 సంవత్సరాల బోధనా అనుభవంతో అర్హత సాధించాలి. అధ్యాపకుల నియామకంలో ప్రస్తుత విధానం గురించి ఎవరైనా కోర్టును ఆశ్రయిస్తే, UGC నిబంధనలను పాటించని కారణంగా కోర్టులు అటువంటి పద్ధతిని మరియు ఐఏఎస్ అధికారుల నియామకాలను కూడా రద్దు చేసే అవకాశం ఉంది.
ఇంతకుముందు వైస్-ఛాన్సలర్లు అవినీతికి పాల్పడ్డారని, అందుకే ఐఎఎస్ అధికారులకు బాధ్యతలు అప్పగించారనే “సాకు” సరైంది కాదు. “ఐఏఎస్ అధికారులు న్యాయంగా వ్యవహరిస్తారనే గ్యారంటీ ఏమిటి?”. యూనివర్సిటీల్లో అధ్యాపకుల నియామకాలను క్రమబద్ధీకరించేందుకు ప్రభుత్వం ఒక బోర్డును ఏర్పాటు చేసేందుకు యోచిస్తున్న తరుణంలో, ఈ అంశం ప్రస్తుతం టీఆర్ఎస్ ప్రభుత్వానికి, గవర్నర్ తమిళసాయి సౌందరరాజన్కు మధ్య రాజకీయ కుమ్ములాటలో చిక్కుకుంది.
బోర్డు ఏర్పాటుకు ఆమోదం తెలిపే బిల్లుకు గవర్నర్ ఆమోదం లభించలేదు, అన్ని నిబంధనలు పాటించేలా చూడాలని యూజీసీకి లేఖ రాస్తానని చెప్పారు. ఇదిలా ఉండగా 10 నుంచి 15 ఏళ్లుగా కాంట్రాక్టు పద్ధతిలో బోధన చేస్తున్న వారిపై కోర్టు కేసులు క్లియర్ చేసేందుకు రాష్ట్ర ప్రభుత్వం ఎలాంటి ప్రయత్నాలు చేయడం లేదు.
రిజర్వేషన్లు, ఇతర నిబంధనలను అనుసరించి రోస్టర్ విధానంలో ఆ నియామకాలు జరగలేదు . రాష్ట్ర ప్రభుత్వం వర్సిటీల్లో ఖాళీలను భర్తీ చేయనందున, బోర్డు ఏర్పాటుపై వివాదం “సృష్టించబడింది” అని మేధావి వర్గం భావిస్తున్నది.
9989988912
