– పేలవమైన కేటాయింపులతో విద్యాభివృద్ధిలో వెనుకబడిన దేశం
భారతదేశంలో విద్య ఆర్థిక విధానం అనేది విద్యా రంగానికి మద్దతు ఇవ్వడానికి మెరుగుపరచడానికి ఆర్థిక వనరుల కేటాయింపు మరియు నిర్వహణకు సంబంధించిన ప్రభుత్వ వ్యూహాలు మరియు చర్యలు సూచిస్తుంది. విద్య అనేది దేశం యొక్క అభివృద్ధిలో కీలకమైన అంశం, భారతదేశం వివిధ ఆర్థిక విధానాల ద్వారా దాని విద్యా వ్యవస్థను మెరుగుపరచడానికి కృషి చేస్తోంది. భారత ప్రభుత్వం తన వార్షిక బడ్జెట్‌లో గణనీయమైన భాగాన్ని విద్యకు కేటాయిస్తుంది.
కేంద్ర రాష్ట్ర బడ్జెట్‌లలో ప్రాథమిక, మాధ్యమిక మరియు ఉన్నత విద్యకు సంబంధించిన కేటాయింపులు ఉన్నాయి. మౌలిక సదుపాయాల అభివృద్ధి, ఉపాధ్యాయుల వేతనాలు, ఇతర విద్యా కార్యక్రమాలకు నిధుల కోసం ఈ కేటాయింపులు అవసరం. దేశంలోని ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో మొత్తం 12,94,793 ఉపాధ్యాయ పోస్టులు ఖాళీగా ఉండగా, రెండు తెలుగు రాష్ట్రాలలో 1,18,128 ఉపాధ్యాయ పోస్టులు ఖాళీగా ఉన్నాయి.
భారతదేశంలో మొత్తం 9,30,531 మంది బడి బయట పిల్లలు ఉన్నారు. విద్యపై మొత్తం ప్రభుత్వ వ్యయం సరిపోదు, వనరుల నిబద్ధత కంటే చాలా వెనుకబడి ఉంది. విద్యా కమిషన్ (1964-66) సిఫార్సు తర్వాత కొన్ని విధాన పత్రాలలో విద్యపై మొత్తం ప్రభుత్వ వ్యయం జీడీపీలో 6% నిబంధనను పునరుద్ఘాటించారు. విద్యపై కేంద్ర బడ్జెట్‌లో ప్రస్తుత శాతం 2.5 అలాగే విద్యపై GDP శాతం 0.37 కంటే తక్కువగా ఉంది.
రాష్ట్ర ప్రభుత్వాలు కూడా విద్యా రంగానికి బడ్జెట్‌లో ఏడాదికి కోత విధిస్తున్నాయి. ఆర్టీఈ సరిగా అమలు చేయకపోవడానికి ఇదే ప్రధాన కారణం. సర్వశిక్షా అభియాన్ అనేది నాణ్యమైన ప్రాథమిక విద్యకు సార్వత్రిక ప్రాప్యతను అందించడానికి ఉద్దేశించిన ఒక ప్రధాన కార్యక్రమం. పాఠశాలల నిర్మాణం మరియు ఉపాధ్యాయుల నియామకం తో సహా ప్రాథమిక విద్యలో ఎస్ఎస్ఏ గణనీయమైన మెరుగుదలకు దారితీసింది. కేంద్ర రాష్ట్ర ప్రభుత్వాలు నిధులు సమకూర్చే మధ్యాహ్న భోజన పథకం కార్యక్రమం, పాఠశాల విద్యార్థులకు సక్రమంగా హాజరు కావడానికి పోషకాహారాన్ని మెరుగుపరచడానికి ఉచిత భోజనాన్ని అందిస్తుంది.
మధ్యాహ్న భోజన పథకం డ్రాప్-అవుట్ రేట్లు తగ్గించడంలో, విద్యార్థుల ఆరోగ్యం మరియు శ్రేయస్సును మెరుగుపరచడంలో సహాయపడుతుంది. రాష్ట్రీయ మాధ్యమిక శిక్షా అభియాన్ అనేది సెకండరీ విద్య నాణ్యత పెంపొందించడంపై దృష్టి సారించే కేంద్ర ప్రాయోజిత పథకం. ఇది మౌలిక సదుపాయాల అభివృద్ధి, ఉపాధ్యాయ శిక్షణ, పాఠ్యాంశాల మెరుగుదల కోసం నిధులను అందిస్తుంది. రాష్ట్ర ప్రభుత్వాలు కేంద్ర సహకారంతో కేంద్ర ప్రాయోజిత పథకం ‘పాఠశాలల్లో మధ్యాహ్న భోజన జాతీయ కార్యక్రమం అమలు చేయబడుతోంది.
సమగ్ర శిక్ష కింద మద్దతు పొందిన ప్రాథమిక తరగతుల్లో చదువుతున్న ప్రతి చిన్నారికి, ప్రతి పాఠశాల రోజు, సూచించిన శక్తి ప్రొటీన్‌లతో కూడిన వేడిగా వండిన మధ్యాహ్న భోజనం అందించబడుతుంది. 1 నుంచి 8వ తరగతి వరకు కేంద్ర ప్రభుత్వం రాష్ట్రాలకు ఉచితంగా ఆహార ధాన్యాలను అందజేస్తుంది. వంట ఖర్చు, వంట సిబ్బందికి గౌరవ వేతనం చెల్లింపు, కేంద్రం మరియు రాష్ట్రాలు 60:40 నిష్పత్తిలో పంచుకుంటాయి.
డీఈవోలు, ఎంఈవోలు మరియు హెచ్ఎం లు రేషన్ పంపిణీ కి సంబంధించిన సమయపాలన, అర్హతలను నిర్ధారించడానికి ఉన్న మార్గదర్శకాలను పాటించలేదని కాగ్ రిపోర్టు చెబుతుంది. ఇది మహమ్మారి కాలంలో అర్హులైన విద్యార్థులందరికీ పొడి రేషన్ సరఫరా, పంపిణీలో జాప్యానికి దారితీసింది. సరఫరా చేయబడిన/పంపిణీ చేయబడిన పొడి రేషన్ నాణ్యతను నిర్ధారించడానికి నాణ్యత నియంత్రణ కమిటీలు ఏర్పాటు చేయబడలేదు.రాష్ట్ర ప్రభుత్వం సకాలంలో చర్యలు తీసుకోకపోవడంతో పిల్లలకు అవసరమైన పౌష్టికాహారాన్ని ఆలస్యం చేసింది.
తొమ్మిది నెలల ఆలస్యం తర్వాత 100 రోజులకు రెడ్‌గ్రామ్ మొత్తం భాగం పెద్దమొత్తంలో సరఫరా చేయబడింది. విద్యా వ్యవస్థ అంతటా ఖాళీలు ఉన్నాయి. సామర్థ్యం, ప్రేరణ కలిగిన అధ్యాపకులు లేకుండా, ఉపాధ్యాయ విద్య శిక్షణ మెరుగుపడుతుందని ఆశించలేము. నిర్ణయాధికారాన్ని వికేంద్రీకరించడానికి నిధుల పంపిణీ, నిజమైన నిర్ణయాధికారం అవసరమని ప్రపంచ బ్యాంకు విస్మరించింది. దీనికి ఫ్రంట్‌లైన్ బ్యూరోక్రసీ సామర్థ్యంపై పెట్టుబడి పెట్టడమే కాకుండా సామాజిక జవాబుదారీతనాన్ని పెంపొందిస్తూ వారి విచక్షణాధికారాలను పెంచడం కూడా అవసరం.
ఇన్ఫర్మేషన్ అండ్ కమ్యూనికేషన్స్ టెక్నాలజీని అధికంగా ఉపయోగించడం. సాంకేతికత చాలా దైహిక లేదా పాలన సవాళ్లను పరిష్కరించలేదు కానీ అది వాటిని దాటవేసింది. ఐసిటి -సిస్టమ్‌ల ప్రభావవంతమైన ఉపయోగం కోసం ముందస్తు షరతులు అమలులోకి వచ్చాయా లేదా అనే దానిపై దీని ఉపయోగం ఆధారపడి ఉంటుంది.
లేకుంటే అది సమస్యలను మరింత తీవ్రతరం చేస్తుంది. ప్రామాణిక మదింపుల ద్వారా కొలతపై అతిగా ఆధారపడటం, సమయం వనరులను వృధా చేసే ప్రామాణిక అంచనాల కోసం ఇన్‌ఫ్రాస్ట్రక్చర్‌ని పరీక్షించడానికి ప్రోగ్రామ్ డబ్బును ఖర్చు చేస్తుంది.
భారతదేశంలో పాఠశాలలు మెరుగుదల అవసరం కాబట్టి నేర్చుకోవడం మెరుగుపరచడానికి వ్యవస్థ యొక్క సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరచడానికి డబ్బు పెట్టుబడి పెట్టాలి. రాష్ట్రేతర భాగస్వాములకు అవుట్‌సోర్సింగ్ చేయడం వీరి నుండి విచక్షణను తీసివేయడమే కాకుండా వారి ఉద్యోగం పట్ల జవాబుదారీతనం యాజమాన్యాన్ని కూడా దూరం చేస్తుంది.
యూజీసీ, ఏఐసిటిఇ తో సహా వివిధ కార్యక్రమాల ద్వారా భారత ప్రభుత్వం ఉన్నత విద్యకు మద్దతు ఇస్తుంది. స్కాలర్‌షిప్‌లు, గ్రాంట్లు, పరిశోధన అభివృద్ధికి నిధులు కూడా విశ్వవిద్యాలయాలు అనుబంధ కళాశాలలకు అందించబడతాయి. నైపుణ్యం కలిగిన వర్క్‌ఫోర్స్ అవసరాన్ని పరిష్కరించడానికి, ప్రభుత్వం స్కిల్ ఇండియా చొరవ వంటి నైపుణ్య అభివృద్ధి కార్యక్రమాలను ప్రవేశపెట్టింది.
ఈ కార్యక్రమాలు వివిధ ఉద్యోగ వర్గాల కోసం వ్యక్తులకు శిక్షణ అవగాహన కల్పించడానికి ఆర్థిక సహాయాన్ని అందిస్తాయి.భారతదేశంలో ఆర్థిక విధానాలలో విద్య ప్రైవేట్ రంగ భాగస్వామ్యాన్ని ప్రోత్సహించడం కూడా ఉంటుంది. ప్రభుత్వ-ప్రైవేట్ భాగస్వామ్యాలు విద్యలో మౌలిక సదుపాయాలు సామర్థ్యాన్ని పెంచడానికి ఉపయోగించబడతాయి. ఎస్సీ, ఎస్టీ , ఓబిసి వారితో సహా ఆర్థికంగా వెనుకబడిన నేపథ్యాల విద్యార్థులకు మద్దతుగా ప్రభుత్వం వివిధ స్కాలర్‌షిప్‌లు ఆర్థిక సహాయ కార్యక్రమాలను అందిస్తుంది.
పాఠశాలలు మరియు కళాశాలలకు ల్యాప్‌టాప్‌లు, టాబ్లెట్‌లు, ఇంటర్నెట్ కనెక్టివిటీని అందించడం వంటి సాంకేతిక మౌలిక సదుపాయాలలో పెట్టుబడి పెట్టడం ద్వారా ప్రభుత్వం డిజిటల్ విద్యను ప్రోత్సహించింది. విద్యా రంగంలో పరిశోధన మరియు అభివృద్ధిలో పెట్టుబడి కూడా ఆర్థిక విధానంలో ఒక భాగం. పరిశోధన ప్రాజెక్టులు, ఆవిష్కరణలు మరియు కొత్త విద్యా సాంకేతికతల అభివృద్ధి కోసం నిధులు కేటాయించబడతాయి. విద్య ఆర్థిక విధానాలు కేంద్ర రాష్ట్ర స్థాయిలో అమలు చేయబడతాయి, విద్య యొక్క వివిధ అంశాలకు వివిధ స్థాయిలలో ప్రాధాన్యతనిస్తుంది.
విద్యావ్యవస్థలో ప్రాప్యత, సమానత్వం, నాణ్యత మెరుగుపరచడం లక్ష్యం మరియు భారతదేశంలో విద్య యొక్క భవిష్యత్తు రూపొందించడంలో ఈ విధానాలు కీలక పాత్ర పోషిస్తాయి. విద్యా విధానాలు మరియు బడ్జెట్ కేటాయింపులు కాలక్రమేణా అభివృద్ధి చెందవచ్చని గమనించడం ముఖ్యం, భారతీయ విశ్వవిద్యాలయాలు బలమైన పరిశోధన అభివృద్ధి సంస్కృతి లేకపోవడం ఆందోళన కలిగిస్తున్నాయి. యునైటెడ్ స్టేట్స్ వంటి దేశాలతో పోల్చితే, ప్రైవేట్ పరిశ్రమలు విశ్వవిద్యాలయాల ఆర్ అండ్ డి నిధులు, ప్రయోగశాలలు, ప్రతిభ ద్వారా గణనీయంగా పెట్టుబడులు పెడతాయి.
భారతదేశం తన విశ్వవిద్యాలయాలలో పరిశోధన ప్రోత్సహించడానికి ఇదే విధమైన విధానాన్ని లేదు. ఇస్రో తన ప్రాజెక్టులలో విశ్వవిద్యాలయాలను భాగస్వామ్యం చేస్తూ, కొంత విజయాన్ని సాధించినప్పటికీ, భారతీయ విశ్వవిద్యాలయాలలో పరిశోధన సంస్కృతిని పెంపొందించడానికి మరింత మార్పు అవసరం. భారతీయ విశ్వవిద్యాలయాలు తరచుగా బలమైన పరిశోధన సంస్కృతిని కలిగి ఉండవు అనేది నిర్వివాదాంశం. దేశవ్యాప్త పరిశోధన ప్రయత్నాల పురోగతికి సరిపోని కొన్ని సంస్థలు మాత్రమే గణనీయమైన పరిశోధన ప్రయత్నాలలో నిమగ్నమై ఉన్నాయి.
అభివృద్ధి చెందిన దేశాలలో సాంకేతిక రంగాల్లో భారతీయులు ప్రాభవానికి నిదర్శనంగా భారతదేశం నిస్సందేహంగా ప్రతిభను కలిగి ఉంది. అయితే, ఐఐటీలు,ఎయిమ్స్ ఐఐఎస్సీ వంటి కొన్ని ఉన్నత సంస్థల ఉనికి మాత్రమే అవసరమైన స్థాయి పరిశోధన కార్యకలాపాలను కొనసాగించలేదు.
దేశాన్ని శాస్త్రీయ సాంకేతిక అభివృద్ధి యొక్క తదుపరి స్థాయికి నడిపించడానికి, పరిశోధన పనికి గణనీయమైన నిధులు అవసరం. యూనివర్శిటీలలో పరిశోధన ప్రాజెక్టులకు ఆర్థిక సహాయం కోసం పారిశ్రామిక మద్దతు కోసం నిధులు అవసరం. ఒక పరిశోధనా సంస్కృతి పాతుకుపోయిన తర్వాత, ఆర్థిక మద్దతు కూడా దీనిని అనుసరించవచ్చు, ఇది తరచుగా స్థాపించబడిన పరిశోధన పర్యావరణ వ్యవస్థలలో చేస్తుంది.
పరిహారం ప్యాకేజీలను పరిష్కరించడం మరొక ముఖ్యమైన అంశం. శాస్త్రవేత్తలు తమ ఆసక్తులను కాపాడుకోవడానికి తగిన జీతాలు పొందాలి అలాగే విదేశాలలో మరింత ఆకర్షణీయమైన అవకాశాల ద్వారా వారు దూరంగా ఉండకుండా చూసుకోవాలి. భారతదేశం గణనీయమైన “బ్రెయిన్ డ్రెయిన్”ను చవిచూసింది, ప్రతిభావంతులైన వ్యక్తులు విదేశాల్లో అవకాశాలను వెతుక్కుంటున్నారు. ఇస్రో వంటి సంస్థలలో ప్రపంచ స్థాయి శాస్త్రవేత్తలతో వ్యవహరించేటప్పుడు పరిహారానికి సంప్రదాయ ప్రభుత్వ విధానం సరిపోకపోవచ్చు.
శాస్త్రవేత్తలకు సరైన ఆర్థిక సహాయాన్ని అందించడం అత్యవసరం; లేకుంటే, కొనసాగుతున్న మెదడు ప్రవాహాలు భవిష్యత్తులో భారతీయ ప్రయోజనాలను దెబ్బతీస్తూనే ఉంటాయి. బలమైన పరిశోధన సంస్కృతిని అభివృద్ధి చేయడానికి సమయం పడుతుంది, కానీ దీర్ఘకాలిక ప్రయోజనాలు ముఖ్యమైనవి. పరిశోధన మరియు అభివృద్ధి కోసం స్పష్టమైన జాతీయ దృష్టి ఏర్పరచుకోవడం, స్థిరమైన నిధులు విధానాలు మద్దతుతో భారతదేశం వివిధ రంగాలలో పురోగతి సాధించడంలో సహాయపడుతుంది.
జీడీపీలో 2.7% ($437 బిలియన్లు) ఖర్చు చేస్తున్న యూఎస్ తో పోలిస్తే భారతదేశంలో పరిశోధనపై ప్రభుత్వ వ్యయం జీడీపీ ($3.6 బిలియన్లు)లో చాలా తక్కువ o.9%. అత్యాధునిక పరిశోధనా ఫలితాల్లో భారతదేశం చాలా వెనుకబడి ఉండటంలో ఆశ్చర్యం లేదు. అయితే, ఆర్ అండ్ డి ఎఫ్‌డిఐ పరంగా భారతదేశం గణనీయమైన పరిశోధన అవుట్‌పుట్‌ని అందిస్తోందని తెలిస్తే ఆశ్చర్యపోతారు. భారతదేశంలో ఎంఎన్సి ల వార్షిక పరిశోధన వ్యయం $35 బిలియన్లు, పరిశోధనపై ప్రభుత్వం చేస్తున్న ఖర్చు కంటే 13 రెట్లు. ఎంఎన్సిలు గత రెండు దశాబ్దాలలో వివిధ దశల ఆవిష్కరణల ద్వారా తమ కార్యాచరణ విధానాన్ని మార్చుకున్నాయి.
దేశంలోని వివిధ ప్రాంతాల నుండి జ్ఞానాన్ని సేకరించడం ద్వారా ప్రపంచ పరిశోధన నెట్‌వర్క్‌లను సృష్టించాయి. కొత్త ప్రైవేట్ కార్యక్రమాలు సంస్థాగత జ్ఞాపకాలను కలిగి ఉండవు, అలాగే డెలివరీ ప్రక్రియలో ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తున్న సామాజిక-సాంస్కృతిక వాస్తవాలపై వారికి అవగాహన లేదు.
రాష్ట్ర నిర్మాణాలు కొత్త సవాళ్లను ఎదుర్కోవడానికి, వారు చేపట్టే ప్రతి కొత్త సంస్కరణతో అదనపు జ్ఞాపకాలను నిర్మించడానికి గత అనుభవం (సంస్థాగత జ్ఞాపకశక్తి)పై ఆధారపడతాయి. పరిపాలన తగినంత భౌతిక, ఆర్థిక మరియు మానవ వనరులను కలిగి ఉండాలి ఎందుకంటే ఖాళీలు మరియు ప్రాథమిక పరికరాలు లేని అధిక భారం ఉన్న అధికార యంత్రాంగం ప్రభావవంతంగా ఉంటుందని ఆశించలేం.
9989988912
